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O Sebrae-SP formalizou, na sexta-feira (20), a adesão do município de Pedranópolis ao programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (Jepp), iniciativa que passará a atender 100% das turmas do Ensino Fundamental I da rede municipal. A ação faz parte da estratégia da entidade de ampliar a educação empreendedora no Noroeste Paulista, com foco na formação de competências desde os primeiros anos escolares.
A assinatura ocorreu durante reunião com a presença da agente do Sebrae Aqui no município, Simone Pedrão, do consultor de negócios Guilherme Lui, da analista de negócios Leliane Petrocelli, do secretário municipal de Educação, Flavio Tanganeli, e da diretora da EMEF Profª Elza Rodrigues de Lima, Marielen Durval dos Santos Rocha.
De acordo com o Sebrae-SP, o Jepp trabalha conceitos como iniciativa, planejamento, cooperação e responsabilidade social por meio de atividades práticas e interdisciplinares, conectando o conteúdo pedagógico ao cotidiano dos alunos.
“A metodologia inclui capacitação de professores e acompanhamento das escolas, com o objetivo de fortalecer habilidades socioemocionais e estimular o pensamento crítico”, ressaltou Guilherme Lui, consultor de negócios do Sebrae-SP.
A entidade ressalta que a adesão integral de Pedranópolis ao programa representa um avanço na interiorização da educação empreendedora no Estado, contribuindo para preparar estudantes para os desafios de um mercado de trabalho em transformação e para o desenvolvimento econômico local.
Jepp
O Jovens Empreendedores Primeiros Passos (Jepp), programa do Sebrae-SP, é uma metodologia de educação empreendedora voltada a estudantes do ensino fundamental que propõe o desenvolvimento de competências como iniciativa, cooperação, planejamento e responsabilidade.
Aplicado de forma transversal ao currículo escolar, o Jepp utiliza atividades práticas e projetos adaptados a cada faixa etária para estimular o protagonismo dos alunos, conectando o aprendizado em sala de aula a situações do cotidiano e à construção de soluções criativas para desafios reais.
Nos anos iniciais (1º ao 5º ano), o foco recai sobre habilidades socioemocionais e noções introdutórias de organização e iniciativa. Já nos anos finais (6º ao 9º ano), especialmente na escola agrícola, o conteúdo pode dialogar com a realidade produtiva local e com perspectivas de inovação no meio rural.
